Pourquoi notre communauté, Climate Commons ?
Pour réussir, l’éducation au climat ne doit pas être « sanctuarisée ». Certes, les pouvoirs publics ont le devoir de la développer de manière cohérente dans les écoles, les collèges et les universités. Mais si elle reste confinée à ces institutions formelles, son impact sera inévitablement limité. L’objectif des Climate Commons – une communauté de pratiques éducatives coordonnée par REPER21 (Roumanie), Canopée (France) et A SUD (Italie) – est de diffuser l’éducation climatique à travers les différents territoires européens, sous la forme de divers biens communs éducatifs gratuits, co-créés et co-expérimentés par les citoyens, qui deviennent ainsi les acteurs de leurs propres connaissances, compétences et attitudes en relation avec le climat.
La stratégie de Climate Commons est de privilégier le développement d’expériences innovantes d’éducation au climat dans les tiers-lieux, au bénéfice de leurs « habitués » de tous âges et de tous horizons, qui les fréquentent volontairement. Nous ciblons les Tiers-Lieux car ce sont des modèles d’organisation tournés vers l’avenir, profondément ancrés dans la vie locale et conçus pour encourager les projets communs, la solidarité et l’innovation.
Le tiers-lieu est un espace social informel, ancré dans la vie quotidienne, ouvert à tous et caractérisé par la libre expression et la circulation des idées. Les gens décident spontanément de s’y rendre, non pas par obligation, mais par envie. D’un point de vue sociologique, le tiers-lieu se distingue de deux autres environnements essentiels pour les citoyens : leur domicile (« premier lieu ») et leur lieu de travail (« deuxième lieu »).
Vous n’êtes pas un tiers-lieu par défaut, vous devez développer le tiers-lieu ! Vous pouvez créer un tiers-lieu dans un bistrot, un parc, une bibliothèque publique, un musée, une plage, un marché de quartier, un club de retraités ou un salon de coiffure. Tout espace de votre zone urbaine ou rurale utilisé librement par les citoyens peut devenir un tiers-lieu, à condition qu’il s’agisse d’un lieu où ils peuvent débattre d’idées, partager des connaissances, tisser des liens sociaux et trouver des motivations et des aspirations pour un monde meilleur.
Grâce à leurs caractéristiques, les tiers-lieux peuvent agir comme des catalyseurs d’une véritable « éducation populaire » au changement climatique, fermement ancrée dans le territoire local. Les tiers-lieux sont des environnements sociaux dynamiques qui ont la capacité de faciliter non seulement la « conscience climatique », basée sur l’acquisition de connaissances, mais aussi la « citoyenneté climatique », parce que, de par leur nature, les tiers-lieux donnent lieu au développement d’attitudes et de compétences.
Le tiers-lieu a les caractéristiques d’un « commun » parce qu’il n’est pas défini par la propriété privée (comme le bistrot d’un individu) ou la propriété publique (comme le musée d’un État). Ce qui compte, ce sont les liens sociaux tissés entre ses usagers. Un tiers-lieu « appartient » de facto à ses habitués autant qu’à ses propriétaires.
Parce que les tiers-lieux sont des lieux de socialisation ouverts et informels, ils représentent un mécanisme essentiel au fonctionnement et à la vitalité d’une démocratie. Ils sont d’autant plus précieux aujourd’hui, dans un contexte de transition écologique et sociale qui appelle une mobilisation démocratique sans précédent !
La transition ne se fera que si nous sommes capables d’exploiter tout le potentiel de collaboration et d’innovation qui existe dans les régions. Les tiers-lieux sont des modèles d’avant-garde ancrés dans ces territoires, leur permettant d’élargir et d’accélérer leur propre transition environnementale et sociale.
Du point de vue de notre partenariat Climate Commons, les Tiers Lieux sont des contextes sociaux essentiels pour une éducation climatique efficace et, plus largement, pour transposer efficacement les principes du Buen Vivir dans la vie d’un territoire ! L’éducation, la démocratie et le Buen Vivir souffrent dans une région où ces lieux d’interaction sociale et de circulation des idées sont absents ou rares.
Contrairement au concept de « bien-être », qui valorise unilatéralement la production, la propriété privée et la consommation de choses, le Buen Vivir est centré sur les Liens et favorise leur régénération et leur développement. Car ce sont les Liens qui rendent possible le bien vivre, en commun, dans nos communautés ! Des liens basés sur la coopération, la confiance et l’équité entre les humains, mais aussi des liens sains et symbiotiques entre les humains et les écosystèmes naturels dans lesquels les humains naissent et se développent. Ainsi, le Buen Vivir ajuste et approfondit le sens des mots » société » et » communauté « , qui ne se réfèrent plus seulement aux humains, mais à l’ensemble du Monde Vivant avec lequel les humains coexistent sur leurs territoires.
Promouvoir l’éducation et l’action climatique en tant que bien commun, co-gouverné par ses utilisateurs, telle est la mission que Climate Commons s’est donnée. Notre stratégie est de choisir les tiers-lieux comme des espaces privilégiés pour l’éducation et l’action climatique. Le Buen Vivir, avec ses principes centrés sur les liens tissés entre humains et non-humains, au sein du monde vivant, est notre vision d’un futur souhaitable – durable, résilient au changement climatique, à faibles émissions, inclusif et pacifique.
