Une expérience innovante d’éducation au changement climatique dans la forêt de Fontainebleau

Dans le cadre d’un projet européen visant à développer de nouvelles approches d’éducation au changement climatique (ECC), l’organisation Canopée a mené une expérimentation passionnante au cœur de la réserve de biosphère de Fontainebleau-Gâtinais. Ce partenariat avec un lieu emblématique à portée européenne a permis de concevoir un atelier original baptisé « La toile de la forêt », qui sensibilise de manière ludique et interactive aux interdépendances du vivant et à la résilience des écosystèmes face au changement climatique.

## Un tiers-lieu stratégique pour l’éducation climatique

Le choix de la réserve de biosphère de Fontainebleau-Gâtinais comme terrain d’expérimentation n’est pas anodin. Reconnue par l’UNESCO, cette réserve de 150 000 hectares constitue un laboratoire du développement durable, alliant préservation de la biodiversité et activités humaines. Elle rassemble une grande diversité d’acteurs (élus, citoyens, ONF, randonneurs, écoacteurs…) autour des enjeux de la transition écologique.

Pour Canopée, dont l’une des missions principales est la sensibilisation aux enjeux forestiers, ce partenariat représentait une opportunité unique de faire le lien entre forêt et changement climatique, tout en touchant un large public. La réserve de biosphère offrait le cadre idéal pour expérimenter de nouvelles approches pédagogiques in situ, au cœur même des écosystèmes concernés.

## Une méthode de conception innovante

Pour concevoir cet atelier, l’équipe de Canopée a collaboré étroitement avec celle de la réserve de biosphère en appliquant une méthode de design thinking appréciative développée dans le cadre du projet européen. Cette approche centrée sur l’humain a permis de faire émerger un concept original, adapté au contexte local tout en répondant aux objectifs d’éducation au changement climatique.

L’expérience a été particulièrement enrichissante pour les éducateurs de Canopée, Anthony et Hélène, leur permettant de développer des compétences clés :

**Empathie**: En se confrontant à la réalité du terrain et aux attentes des différentes parties prenantes, Anthony et Hélène ont affiné leur capacité à se mettre à la place des divers publics fréquentant la réserve. Ils ont appris à observer attentivement les comportements et à écouter activement les préoccupations des visiteurs, des gestionnaires et des acteurs locaux pour concevoir une expérience vraiment adaptée à leurs besoins.

**Pragmatisme**: La conception de « La toile de la forêt » a nécessité de transformer des concepts écologiques complexes en une activité concrète et réalisable avec les ressources disponibles. Anthony et Hélène ont dû faire preuve de créativité et d’adaptabilité pour proposer une installation à la fois simple à mettre en œuvre et riche en enseignements.

**Confiance en soi**: Le processus de conception collaborative a renforcé la confiance des éducateurs dans leur capacité à innover et à porter un projet ambitieux. 

**Perspicacité**: Anthony et Hélène ont développé leur capacité à percevoir les dynamiques sous-jacentes et les opportunités d’apprentissage au sein de l’écosystème forestier. Ils ont su identifier les éléments clés à mettre en avant pour illustrer de manière percutante les interdépendances et la résilience de la forêt.

**Vision**: La conception de cet atelier a permis aux éducateurs de Canopée de projeter une vision inspirante de l’éducation au changement climatique. Ils ont appris à articuler de manière cohérente les enjeux locaux de la forêt de Fontainebleau avec les défis globaux du changement climatique, offrant ainsi aux participants une perspective à la fois ancrée et ouverte sur le monde.

## « La toile de la forêt » : un atelier immersif et participatif

L’atelier conçu, intitulé « La toile de la forêt », vise à faire prendre conscience des interdépendances complexes entre les espèces forestières et de la vulnérabilité de cet équilibre face au changement climatique. Installé en extérieur devant le centre d’écotourisme de Franchard, il se compose de 17 poteaux en bois symbolisant différentes espèces emblématiques de la forêt de Fontainebleau (chêne sessile, hêtre, ronce, grand capricorne, pics…).

Les participants sont invités à lire les panneaux pédagogiques présentant chaque espèce, puis à tisser une grande toile en reliant les poteaux avec des cordes selon les relations écologiques existantes. Dans un deuxième temps, ils posent en équilibre sur cette toile des éléments naturels trouvés aux alentours (feuilles, branches…).

La dernière étape consiste à tester la résilience de la toile face à des perturbations. Un scénario évoque par exemple la disparition des hêtres due au changement climatique : toutes les relations liées à cette espèce tombent alors. D’autres perturbations sont ensuite simulées jusqu’à l’effondrement complet de la toile.

Cette expérience concrète et visuelle permet aux participants de comprendre que plus les relations entre espèces sont nombreuses, plus l’écosystème est résilient. Elle montre aussi qu’au-delà d’un certain seuil, tout peut s’écrouler brutalement. Le parallèle avec l’ensemble du vivant et les enjeux du changement climatique devient alors évident.

## Un partenariat prometteur pour l’avenir

Cette première collaboration entre Canopée et la réserve de biosphère de Fontainebleau-Gâtinais ouvre la voie à un partenariat durable autour de l’éducation au changement climatique. Celle-ci garantit ainsi la durabilité de cette expérience au-delà du projet européen initial. L’enthousiasme partagé des deux équipes laisse présager de futures initiatives communes pour sensibiliser un large public aux enjeux climatiques et à la préservation de la biodiversité.

Pour Canopée, cette expérience réussie dans un lieu emblématique à portée européenne constitue une étape importante dans le développement de nouvelles approches d’ECC. Elle démontre l’intérêt de concevoir des ateliers immersifs et participatifs, ancrés dans des écosystèmes concrets, pour rendre tangibles les enjeux du changement climatique.

Une belle illustration de la façon dont l’éducation au changement climatique peut s’enraciner durablement dans les territoires, tout en permettant aux éducateurs de développer des compétences essentielles pour relever les défis environnementaux de demain.